从“媒介融合”本质内涵探寻“报网互动”新模式(3)

    四、“报网互动”新模式——“和而不同”

　　从对“媒介融合”本质内涵的研究及认知偏差的纠正出发，可以对“报网互动”的趋势产生新的认识，从而指导新闻实践。“报网互动”是“媒介融合”理念下典型的新闻实践，它指的是报纸与网络在内容、品牌、营销、经营上的合作与联动，渗透与融合。“报网互动”的初级形态是技术应用、内容复制和共享。在此阶段，报纸和网络利用纸媒原创内容优势和网络及时、互动的优势，创新报道形式，扩大双方影响，将内容资源以不同的形式多次发布，复合使用，从而实现内容的增值。[10]

　　从“媒介融合”内涵来看，“报网互动”的较高级阶段，应该实现“和而不同”的新局面——报纸和网络既能有效互补，又能利用彼此的优势实现新的发展模式，彰显特色，双赢共处。

　　“中国高校传媒联盟”是“报网互动”新模式的代表。2008年5月，中国青年报社携手63所国内知名高校发起成立中国高校传媒联盟(以下简称“联盟”)。截至2009年12月底，联盟理事单位184家，均为国内知名高校，会员媒体近1000个，包括报纸、校园广播电视台、新闻网等各种形态的媒体。“中国高校传媒联盟”的目标是，由《中国青年报》带领全国上千个大学校园媒体共同发展——校园媒体成为中青报在高校的延伸，中青报成为校园媒体对社会的窗口。[11]

　　联盟设立之前，校园媒体多以地域为单元通过邮寄刊物交流，或通过QQ、人人网等社交网站沟通，其交流内容的深度、广度都受到局限，而在交流基础上的“合作”就更显得不切实际，校媒“合作”多以采风甚至“茶话会”等形式进行，缺乏专业技术含量和品牌影响力，学生记者普遍反映收效甚微。

　　《中国青年报》中国高校传媒联盟充分利用网络的技术优势及“交互”特质，并与自身的品牌优势、采编资源与之相结合，把青年学生记者的交流、互动从网络“搬”回了现实世界，让他们参与到新闻的生产过程中，实现 “传者”的实体体验。对于这批校园内有影响力、传播力的大学生意见领袖，校媒联盟无疑为他们提供了一个有效参与社会的新载体、新渠道、新阵地。

　　2008年，中国高校传媒联盟创建之初，上海世博会事务协调局即授权中国青年报社主办、中国高校传媒联盟承办“上海世博会注册大学生记者选拔活动”。 在世博会召开期间，最终入选的100名 “上海世博会注册大学生记者”，将自己的所见、所想写成消息、通讯、时评，对世博会进行全方位、多角度的宣传推广。校媒记者特有的生动文风，独特视角使得他们立即在校园、社会报纸上“展露拳脚”、为传统媒体带来一股新锐、青春的文风，他们的新闻稿件也促进了社交网站、视频网站等新媒体资源的丰富。

　　在此之后，校媒联盟相继举办了“2010年广州亚运会注册大学生记者选拔”、“2011年深圳大运会注册大学生记者选拔”等赛会选拔活动。在高强度、高密度的训练环境下，学生记者系统了解并实践新闻采写方法规律，进一步提高了敏锐的新闻视角，提高对文字的驾驭能力。更重要的是，每一次集体活动都是一次经验交流会，校媒人可借此机会充分展示本学生媒体的风采，并在交流中找到差距和不足，为本学生媒体的发展汲取经验，大大提高了交流效率和实际影响力。

　　除了赛会选拔，校媒联盟依托大学生记者为主体，与多方合作，举办了许多品牌活动，如“与世界对话”活动，校媒记者在“中澳青年论坛”，“中国青年对话德国前总理施罗德”，“中国青年直击G20”，“对话诺贝尔奖得主”等系列活动中参与讨论、联动采访，真正实现“对话”的功能，不仅极大开拓了国际视野和思维角度，也把中国青年的声音传给世界，将中国青年的良好形象展示给世界。

　　而这些活动的主要集中及发布平台就是中国高校传媒联盟的官方网站——“校媒网”，它依托校媒联盟的品牌活动以及学生记者“原汁原味”的采写内容，突破了“网刊重复”的僵局，从“实”中“化虚”，使“中国校媒网”成为校园记者乃至所有青年学生的网络集合大本营，凭借其日渐丰富的原创校园新闻，已经成为中国青年报社旗下“中青在线”之外又一大新闻网站，丰富多彩、独具特色的原创性栏目，反过来大大提高了《中国青年报》的品牌影响力。

　　2010年10月，为了更好的服务校媒同学、推动校媒发展，中国校媒联盟推出基于新媒体技术的工作、交流、合作平台——校媒采通（http://web2.cyol.com/home/ ）。作为专门针对校园媒体及学生记者的SNS平台，采通旨在帮助各大校园媒体实现业务交流，并逐步发展成为联盟主要的信息发布平台和活动参与渠道。校媒记者可以以个人身份注册采通，校园媒体可利用建立本媒体组织，并进一步发展成员、交流稿件、发起活动和话题。先把网络搬回现实，再由现实深入到网络，采通的建立使得全国范围内校园媒体的交流更加平常化，更具针对性。

　　由上可知，“媒介融合”的内涵本质要求“媒介融合”实现“介质”的聚合，而不是“内容”的聚合，更不是媒介形态的“一体化”。“媒介融合”的最终趋势是嫁接各方优势，取长补短，然后发挥自己的个性特点和优势，获得本媒介的核心竞争力。在当今的“富媒体时代”，“报网互动”可以借鉴“中国高校传媒联盟”的运转模式，让报纸利用网络的技术优势、“交互”特质和自身的品牌、资源优势充分结合，由“虚”探“实”，再由“实”入“虚”，让网络借助报纸品牌和原创优势，提升影响力和商业价值，从而真正达到报纸、网络“双赢”的模式。

　　参考文献

　　[1] 孟建．媒介融合： 粘聚并造就新型的媒介化社会．国际新闻界．2006.7

　　[2] 蔡雯．“超级记者”到“超级团队”．青年记者．20071

　　[3] 宋昭勋．新闻传播学中Convergence一词溯源及内涵．现代传播．2006.1

　　[4]黄健友．论媒介融合的内涵及演进过程．当代传播．2009年第5期

　　[5]盖伊·塔奇曼．做新闻．华夏出版社．2008版：46—51

　　[6]晋雅芬．媒介融合背景下报业转型的是与非．《中国新闻出版报》．2009.12.30

　　[7]张立伟．媒介融合：哪些无能为力？．新闻记者．2010年8期

　　[8]弗兰克·秦格龙编，何道宽译．麦克卢汉精粹．南京大学出版社．2000版：418

　　[9]陈国权．现阶段媒介融合易产生的负效应．中国记者，2009.6

　　[10]刘文章．“报网互动”如何“动”起来？．新闻世界．2009.7

　　[11] 何磊．传统媒体吸引青年读者的成功尝试．中国记者．2010.3

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