综合型大学新闻传播系学生媒介素养教育探析(2)

　　2、一般性院校新闻传播专业学生的媒介素养教育现状

　　然而，我们也应清醒地认识到，我国的一般性院校新闻传播专业学生的媒介素养状况及其相关教育还存在许多与迅速发展的媒介社会不相适应的现象和问题。据《今传媒》的一个主题关于“我国传媒教育的现状、问题和发展趋势”会议纪要显示，专家们大致提出了以下这几个问题：

　　1、现有的新闻传播院系或专业，几乎都把精力放在互相攀比，大单位搞“大而全”，小单位搞“小而全”，很少注意培养自身的特色。其中不少学校无论从“软件”还是“硬件”上均不够格。

　　2、由于专业发展存在的结构性矛盾，很多问题仍旧比较突出。从总的趋势来看，传媒专业的发展面临着一个新的挑战，主要表现在几个方面的转变：即由传统新闻教育向现代传媒教育转型和发展：由单一的采编人才培养向复合型的媒介经营人才培养转变：由主要为各类新闻媒介机构培养人才向为各种社会传媒机构培养人才转变。与此同时，各种新型媒体诸如网络及数字媒体的出现，也对传媒人才培养提出了新的要求，而新的市场环境也要求传媒人才具有更高的市场化素质。因此，国内高校传媒教育普遍面临着一个严峻的挑战，即如何适应形势，提高办学档次，拓宽办学思路的问题。

　　3、大多数院校师资、实验设施及图书资料严重匮乏;绝大部分师资缺乏媒体工作经历;受社会不良风气影响，学风浮躁，学生基础差，文化底蕴浅;对外开放不够，很难同国际接轨：实习环节难以保障：学术层次有待提高。

　　4、人才培养定位不明晰。缺乏地区性差异办学条件的差异性决定了不同层次、不同类型高校专业人才培养规格的差异性。地方院校在其发展过程中，由于受到区域环境与社会发展程度的制约，其财政支持、师资力量、生源质量、设备条件等方面与重点大学相比，都有较大差距。是盲目照搬名牌大学的模式，定位过高。在人才培养目标、人才培养规格、课程设置等方面上缺乏个性与特色，而生源质量、师资队伍、硬件设施等又无法同重点大学相比，这样，培养出来的学生在竞争力方面难以体现自身优势。

　　以上这些现实问题表明，在我国传媒教育“火热”发展的当下，在新闻传播人才培养模式“千篇一律”的状况下，如何对以品牌专业著称的综合型大学新闻传播系学生进行媒介素养教育就显得格外重要。

　　二、中国地质大学(武汉)新闻传播系学生的媒介素养教育现状

　　中国地质大学(武汉)自20世纪90年代以来即开展有关新闻传播学领域的教学和研究工作。2000年，开办广播电视编导新高职专业，培养了两届毕业生。2002年开始招收广播电视新闻学专业本科生。2006年，获得传播学硕士学位授权点。

　　根据广播电视新闻学专业实践性强的特点和广播电视传播事业的人才需求状况，专业的主干学科为：新闻学和传播学。同时重视实践教学新闻采访与写作、新闻评论学等课程都以实际的采访写作作为考察方式;摄影技术、电视新闻摄影、电视制作技术、电视编辑等课程在教学过程中利用专业已有的摄像机、编辑机等设备资源支持学生进行拍摄、编辑和节目创作。

　　在师资力量上，校内专任教师中现有3名教授、8名副教授，为新闻传播专业起着学科建设的带头作用。

　　在媒介素养教育上，新闻传播专业的培养目标是：

　　1、具有较强的获取信息和知识的能力、独立分析问题和解决问题的能力，以及创新能力和社会活动能力。

　　2、掌握传播学、新闻学和广播电视学的基本理论和基础知识;了解党和政府关于新闻传播和宣传方面的方针、政策和法规;接受新闻报道、采、写、编、摄、评、说的基本训练;熟练掌握广播电视节目采编制作及主要技能;具备一定的自然科学特别是地球科学、资源与环境科学方面的知识。

　　3、具备一定的电视经纪知识，适应电视节目制作人的基本要求;具备一定的媒介管理能力。

　　4、了解人文社会科学知识与科技常识，了解国内外广播电视事业的动态。

　　以上反映出，这种教育和培养模式与其他院校的新闻传播专业的媒介素养教育模式大同小异，并无太大的区别。在激烈的竞争中也很难占到优势。鉴于此，笔者对该专业不同年级的学生做了问卷调查：

　　若和其他重点高校广电专业学生竞争，自己具备优势的情况，只有22.2%的学生认为具有优势，36.9%认为没有，而38.9%的学生选择了说不清。从这组数据中反映出同学们对自己所学专业的不自信，抑或是对学校的不自信。

　　在对本专业推荐以及开设的课程评价中，只有8.3%的学生选择满意;38.9%认为不满意，太平庸;52.8%的同学认为一般，而这部分同学更希望专业学习中能设计一些本学校的品牌专业基础课。

　　针对近年来地震、滑坡、泥石流频发的现状和记者的采访经历以及大量的有关灾情、灾区的新闻报道，这就昭示着记者除了需要掌握娴熟的采访技巧及相关新闻业务外，更需要懂得一些地质学知识。据问卷显示，有86.1的同学都认为有必要学习一点地质学，仅有2.8%和11.1%的学生觉得“没有必要”和“无所谓”。从这组数据中反映出广电新闻专业学习中涉及一些地质学是众望所归。

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