童兵:在共建中推进马克思主义新闻观教学

　　马克思主义新闻学是马克思主义经典作家关于新闻传播活动和新闻传播事业观点和学说的理论体系，其核心是他们的新闻观点，即马克思主义新闻观。

　　复旦大学新闻学院是在部校共建后开设“马克思主义新闻思想”课的，面向全校文、理、医本科生讲授马克思主义新闻观。经过12年建设，这门课已经成为全国精品课程，受到不少同学欢迎。中宣部和教育部几位领导对这门课也给予了肯定和鼓励。

　　我们开设和讲授这门课的五位同仁为讲好这门课尽心尽责，常常集体备课，研究改进措施，交流学习和讲授心得，有时还互相听课和串讲。我们深切感悟到，这门课之所以受到同学欢迎，成为全国精品课程，主要是马克思主义新闻观的理论说服力及其对新闻传播活动强大的指导力，我们教学团队为展示这种说服力和指导力进行了有效的工作。此外，还特别得益于中共上海市委宣传部和复旦大学共建新闻学院所给予的支持和指导。

　　由于共建，几届院长都来自新闻单位，有较高的马克思主义理论修养和政策水平，他们经常将中央和上海市领导机关的新精神、新政策及时传达给我们，这对活跃我们讲课团队老师的思想，扩大我们的视野，正确认知国内外政治经济发展动向很有帮助。“马克思主义新闻思想”课的讲授有一个特别的教学环节，每周都安排2至4位同学简要陈述过去一周新闻媒体发表的重大新闻，并运用马克思主义新闻观对这些新闻及评论给予解说。同学们对这一教学环节很重视，也很有兴致。不少同学事先做了课件，认真备课，但他们对老师最后的点评相当看重。同仁们因为常常有院长及时传达新的宣传指导思想，以及宣传部门对媒体工作的具体指示和表彰批评，心里有数，点评起来能掌握分寸，分析比较到位。

　　引导同学学习和把握马克思主义新闻观，必须始终坚持理论联系实际的学风，这是我们这门课的一个特点。老师讲授，同学听课，都要从学习马克思主义新闻原著出发，老师要把主要观点讲清讲透，同学也必须把这些基本观点学懂牢记。但这还不够。学习和掌握马克思主义新闻观，目的是以新闻观为认识工具和思想武器，能够运用新闻观正确地观察和分析新闻事件、新闻思潮和新闻论争。所以，主讲老师光学懂经典著作不够，还必须到新闻生产第一线参加采写编评等实践工作，去新闻现场观察和调研。这些年，我们教学团队先后有两位同仁，分别去东方网新闻中心和文汇报国内部挂职，参加编前会，上夜班，编稿件。其他几位老师也主动利用外出讲学、讲座、开会和参加民意调查的机会，了解新闻界和社会生活的新动态、新情况。由于对社会状况有较为全面的了解，对新闻媒体的进展、成绩和问题有及时的感知，讲课时就敢于联系实际，分析和指点也能够到位，拉近了我们同学生的距离。我们团队能够选送老师到新闻一线挂职，参与民意测验活动，不少老师还有外出讲学的机会，这些同共建提供的资源是分不开的。

　　复旦大学新闻学院实行部校共建较早，学院工作也努力，所以中宣部、教育部以及市委宣传部、上海市教委等领导机关对学院各项工作给予不少支持和鼓励。这其中，我们的教学团队也获益匪浅。领导机关来到新闻学院，每每问到马克思主义新闻观教学情况，对我们来说，既是鼓励，又是鞭策。我们团队自觉地把这种压力变成动力，找差距，找不足，努力把马克思主义新闻观的教学推向深化。除了平时利用课前课后的机会听取同学们对改进这门课的意见和建议，请同学在评论学生时政陈述时同时指出我们的教学不足外，我们还在考试时专门出题目征求改进教学工作的好点子。这样，我们这门课就能够常讲常新，与时俱进，使学生学有所得，我们自己也从中体悟到教学的成功和快乐。

　　今年春天，中宣部和教育部在复旦大学新闻学院召开共建工作现场会。会上，两部领导对推动共建工作，对加强马克思主义新闻观教学提出了更高要求。在新的形势下，我们的教学团队决心把这门课设计得更好，使其在实现马克思主义新闻观的中国化、时代化、大众化的过程中有自己的特色，有自己的创新。我们提出了一个大胆的努力目标：经过三年艰苦工作，在复旦大学新闻学院建设一个国内一流的学习、研究马克思主义新闻观的基地，不仅校内教学要上一个台阶，还要为全国新闻工作者的马克思主义新闻观学习和培养作一些贡献。为此，我们团队启动了《马克思主义新闻观读本》编写工作。读本编写工作启动后，我们还专程去中宣部新闻局征求意见，听取建议。新闻局领导十分重视，专门安排四位干部同我们座谈，对编写工作提出了十分宝贵的建议，包括强调新闻报道要以人民为中心，坚持党性人民性一致的原则，讲清文化产业的性质和特征，自觉提升新闻工作者的社会责任意识等。有领导机关的指点和支持，又有全院老师的鼎力相助，加上我们团队每个人的积极努力，我们一定不会辜负共建工作对我们的期待，一定可以把马克思主义新闻观的学习、教学和科研工作水平提到一个新高度。

　　(作者为复旦大学新闻学院文科特聘资深教授)

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