南京大学：名记名家进课堂 培养“接地气”新闻人

 　　编者按：媒体融合发展时代，如何培养造就合格的新闻传播人才?自去年4月江苏省委宣传部与南京大学启动部校共建新闻传播学院以来，南京大学通过一系列与新闻业界深度融合的举措，让名记者、名编辑、名专家走进课堂，讲述新闻背后的故事;让同学们走出校园，体验民生，采访撰写新闻报道，走出了一条新闻教学与实践深度融合的“新路子”。

　　“在新媒体时代，各种复杂的思想潮流在涌动，很多复杂社会现象令人迷惑，学习马克思主义新闻观以后，真切地认识到，马克思主义新闻观就是指南针，能够指引我们向前”。

　　针对部分新闻传播学专业学生对马克思主义新闻观理解不透彻，甚至排斥的现状，南京大学新闻传播学院将《马克思主义新闻观》列为新闻传播类必修核心课程，由丁柏铨教授领衔的11位专家组成团队，全面负责学院马克思主义新闻观的教学和科研工作，并聘请国内一流专家担任主讲人。

　　教学团队中不仅有对马克思主义新闻观颇有研究的教授，还聘请了省内外名记者、名编辑。江苏广播电视台台长、南京大学新闻传播学院院长卜宇也走上马克思主义新闻观课程讲台。《今天，更需要职业新闻人》《坚持马克思主义新闻观——十个怎么看》等讲座，深受同学们欢迎。

　　丁柏铨教授说：“通过课程，同学们对马克思主义新闻观增加了了解，开始比较深入地思考一些问题。”

　　2012级本科生朱梦秋谈及学习马克思主义新闻观课程后的感受时说：“与想象中枯燥乏味的理论课程有很大不同，专家、学者和资深记者的讲授能很好地将理论的深刻性、指导性与实践的生动性、丰富性有机结合起来，这样的课程很吸引我们。”

　　2013级硕士研究生杨睿表示，“在新媒体时代，各种复杂的思想潮流在涌动，很多复杂社会现象令人迷惑，学习马克思主义新闻观以后，真切地认识到，马克思主义新闻观就是指南针，能够指引我们向前”。

　　“足不出户”便可对话业界精英。一线的话题，前沿的思考，枯燥的课堂变得生动起来，狭窄的视野变得开阔起来。这样的讲座，场场不容错过!

　　部校共建以来，南京大学新闻传播学院全方位整合江苏省文化宣传系统及其下属的新华报业集团、凤凰出版传媒集团、江苏省广播电视总台、文化产业集团相关师资及内容资源，开设了多门共建课程。《江苏广电讲坛》和《名记者进课堂》自2014年秋季开课以来，获得师生的一致好评。

　　《江苏广电讲坛》每讲都围绕一个知名栏目或报道展开，由这些栏目的负责人、一线“操盘手”来讲节目背后的故事，让同学们对《南京零距离》等品牌栏目、节目和报道有更多的了解;《名记者进课堂》采用教师主持、记者主讲、对话互动的模式，加强学生的参与度，开阔学生的视野。

　　今年，在“共建课程”成功经验的基础上，学院开始建设一批“嵌入式课程”，由学院教师与江苏省内媒体资深记者、编辑共同承担课程教学，学院教师主要承担理论部分，媒体的记者、编辑承担实务部分，做到优势互补。

　　为了使“新闻人进课堂”从偶然成为常态，江苏省委宣传部与南京大学签订了《关于创新人事制度、设立人才基金共建新闻传播学科队伍的合作计划》，设立基金，资助全职类、非全职类及双聘类等工作岗位;学院制订了《南京大学新闻传播学院实务教职评聘办法》，对实务教职岗位的聘任条件、评聘程序和聘期管理等方面作出明确规定。

　　目前，新闻传播学院引进了2名“紫金青年学者”、2名“实务师资教职”、4名“紫金专聘教授”。央视原专职评论员徐慨和“焦点访谈”原主编庄永志成为首批引进的实务师资。

　　走出课堂，走出校园，服务社会，体验民生，以更“接地气”的方式，了解中国国情，提高学生的专业业务能力。

　　应对媒体融合发展的新趋势，南京大学新闻传播学院对传统的课程设置进行梳理，对内容陈旧课程坚决淘汰，对部分课程进行改造，积极孵化新型课程。学院还将课程建设与学生实训平台建设结合起来，建立了未来编辑部、创新工厂、新闻公社等实训平台，按照媒体运行全流程对学生进行专业实训。

　　在江苏省委宣传部的支持下，南京大学新闻传播学院积极组织并鼓励学生走出课堂，走出校园，服务社会，体验民生，以更“接地气”的方式了解中国国情，提高学生的专业业务能力。

　　胡翼青教授的《深度报道原理》课程赴江苏省如东县进行教学实践，学生分成十个小组针对不同的专题进行调查，涉及当地的产业转型、旅游和人口等方方面面，课程结束后写出了十篇优秀的深度报道，并被媒体公开发表。付晓燕老师的《媒介融合》课程在新闻可视化内容教学上积极探索，成功举办了“可视化新闻作品展”。

　　除了老师组织的实践教学，学生自发从事新闻实践的热情高涨。在学院原有的学生记者团、《新天地》报纸、纪录片工作室的基础上，学生自发建立了“新视界网络电视台”“新潮”微信公众号等一批学生实践平台。学院对这些实践平台加以整合、统一管理，安排专业指导老师，使之成为共建教学改革的新闻实践基地。

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